美勞-貼畫

               貼畫有貼圖也有圖畫，若是貼圖能從雜誌、報紙、廣告單...取得，效果會更棒，下次有機會來試試 ^.^

圖書教育

         關於閱讀這方面，我不喜歡讓孩子一直寫閱讀心得，或記錄讀了幾本寫閱讀紀錄，因為我知道最後會淪為孩子之間的比較或只是為了拿獎品而讀，但最重要的是發自內心的讀書樂趣，有了樂趣才會持續，有了樂趣才會成為習慣。而樂趣是要孩子自己去發掘的，強迫不來。所以我每週一節課帶孩子去圖書館親近書，借還書。

 

鼓勵多多借閱：寒假上班日圖書館開放時間AM9：00-11：30

生字教學

          最近幾課生字讓孩子們學著分類，上台發表，每個孩子都認真討論每一課的生字，專心研究部首、筆畫、字的結構。

 

 

分類仍有些小錯誤，但持續進步中。

 

每個孩子都要上台發表，都很大方不怯場喔！

 

 

 

 

 

 

 

 

 

兩兄弟小書

            聽了謝佳伶主任的建議，可將兩兄弟課文中石頭上寫的字化為圖畫，回到教室立即讓孩子們分組試試看，你能從他們畫的藏寶圖中找到幸福嗎？

 

 

 

 

 

 

石頭上寫著：

        發現這塊石頭的人，就往前走進森林。那裡有一條河，游過河到了對岸，會看到一隻母熊和牠的寶寶。抱走小熊，然後頭也不回的跑到山頂。山頂有一棟房子，在那裡，幸福正等著你。

 

 

 

延伸活動：將這個故事製成一本小書，大家都是小作家呢！